Evaluation
Nach drei bis fünf Jahren könnte damit begonnen werden, auf bereits vorliegende Nachfragen nach der Gründung von Schools for Life an anderen Orten einzugehen. Die Modellentwicklung müsste zuvor genügend evaluierte Ergebnisse erbracht haben.
Die zu einer sich entfaltenen pädagogischen Praxis parallel laufende Entwicklung eines Operational Manual (einschließlich des Curriculum) wird zugleich als eine den Entwicklungsprozess begleitende Evaluation angelegt. Angewandt werden dabei Methoden der in der Sozialforschung beschriebenen ‘pragmatistischen Evaluation’, die speziell auf komplexe soziale Systeme zugeschnitten ist und das Problemverständnis fördert. Die Zwischenergebnisse werden jeweils rückgemeldet und können zur qualitativen Verbesserung des Entwicklungsgeschehens beitragen.
Eine externe Evaluation des Management soll von Zeit zu Zeit von einem Unternehmensberater durchgeführt werden.
Die Ergebnisse des Entwicklungs- und Evaluationsprozesses, nämlich des zunehmend Konturen gewinnenden Operational Manual, dessen Kernstück das Curriculum bildet, können u.a. in Form von Modulen in ein interaktiv gestaltetes Internet-Forum eingespeist werden, zu dem Partnerschulen Zugang haben. Dieses möglicherweise wachsende Netz von Partnern kann geben und nehmen. Themenspezifische Module, in die Erfahrungen aus verschiedenen Standorten einfließen, können einem Prozess der Qualitätsverbesserung unterliegen und unterschiedliche kulturelle Kontexte berücksichtigen.