Internationales Kuratorium
Prof. Dr. Marie-Theres Albert
Brandenburgische Technische Universität CottbusLehrstuhl für Interkulturelle Studien
UNESCO Chair in Heritage Studies
Sie hat in Cottbus den international erfolgreichen Studiengang World Heritage Studies eingerichtet und ist dafür mit dem UNESCO Chair in Heritage Studies ausgezeichnet worden.
Prinzessin Maja von Hohenzollern
SpanienSie unterstützt die School for Life mit Fundraising im Europaeischen Bereich und durch intensive Medien Berichte.
Prof. Munir Fasheh, Ph.D.
Harvard UniversityCenter for Middle Eastern Studies
The Arab Education Forum
USA & Jordan
Munir Fasheh arbeitete fünf Jahrzehnte in Projekten der Community Education-auf der Westbank/Palästina. Seit 1997 arbeitet er im Zentrum für Nahoststudien an der Harvard Universität und ist dort Direktor des Arabischen Forums.
Manish Jain
KoordinatorShikshantar: The People's Institute for Rethinking Education and Development
India
Manish Jain ist der Mitbegründer des Shikshantar. Er war einer der führenden Köpfe des Think Tank "Learning without Frontiers" bei UNESCO.
Kate Merkle
H. Stern (Deutschland) GmbHGeneral Manager
Auf ihre Initiative hin unterstützt das weltweite Unternehmen die School for Life durch den Verkauf eines speziell gefertigten Schmuckstücks.
Prof. Dr. Apichai Puntasen
ThailandEminent Professor for Buddhist Economics
Dekan der Fakultät für Management Science an der Ubon Ratchathanee University
Vizepräsident der Foundation for Thailand Rural Reconstruction Movement under Royal Patronage (TRRM)
Direktor des Rural and Social Management Institute (RASMI), Bangkok
Susanne Schnüttgen
UNESCOBasic Education Division, Literacy and Non-formal Education Section
Frankreich
Susanne Schnüttgen ist Programmentwicklerin im Bereich von "Community Learning" und "Education for All", einem Hauptprojekt von UNESCO.
Jan Visser, Ph.D.
PresidentLearning Development Institute
USA & France
Jan Visser ist der Gründer des Learning Development Institute. Zuvor war er Direktor des Think Tank "Learning without Frontiers" bei UNESCO.




